Στόχος είναι να αποκτήσουν οι φοιτητές/τριες, (μέσα από την αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων νέων τεχνολογιών) τις βασικές γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου, ώστε να εφαρμόζουν τη δημιουργικότητα σε συνδυασμό σύγχρονες τεχνολογίες και καινοτομίες σε προτάσεις διαχείρισης και σχεδιασμού του αστικού χώρου.

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος, οι φοιτητές/τριες θα έχουν αποκτήσει σε βάθος γνώσεις σχετικά με όλες τις εκφάνσεις της δημιουργικότητας και της ευφυΐας των πόλεων. Επίσης, θα έχουν αποκτήσει κριτική ικανότητα και τεχνικές δεξιότητες στην ανάλυση περιπτώσεων πόλεων και στην εκπόνηση αστικών πολιτικών και στρατηγικών σχεδίων ανάπτυξης της δημιουργικότητας και της ευφυΐας σε διάφορους τομείς.

Το μάθημα εστιάζει στις προσπάθειες των σύγχρονων πόλεων να γίνουν πιο ανταγωνιστικές και ευέλικτες, μέσω (α) της ανάδειξης παραδοσιακών δημιουργικών τεχνογνωσιών και καλλιτεχνιών, της ενίσχυσης της δημιουργικότητας των επιχειρήσεων, και την ανάπτυξη του τομέα των δημιουργικών βιομηχανιών, και (β) της χρήσης νέων τεχνολογικών εφαρμογών στο σχεδιασμό και στην οργάνωσή του αστικού χώρου και την ανάπτυξη ευφυΐας σε διάφορους τομείς.

Το μάθημα οργανώνεται σύμφωνα με την ακόλουθη θεματολογία:

Α. ‘ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΕΣ’ ΠΟΛΕΙΣ’’ – Creative Cities

• Δημιουργικές βιομηχανίες, πολιτιστικός τουρισμός και αστική ανάπτυξη
• Παραδοσιακές δημιουργικές τεχνογνωσίες και δημιουργικές κοινότητες
• Η συμβολή της δημιουργικότητας στην εικόνα της πόλης
• Δημιουργική επιχειρηματικότητα και νέες τεχνολογίες
• Πολιτικές για την ανάπτυξη της δημιουργικής οικονομίας

Β. ‘’ΕΥΦΥΕΙΣ ΠΟΛΕΙΣ’’ – Smart Cities

• Έννοια και δυναμική των “smart cities”.
  • Ευφυής αστική κινητικότητα,
  • ευφυές αστικό περιβάλλον,
  • ευφυής επιχειρηματικότητα,
  • ευφυής αστική διακυβέρνηση
  • ευφυής αστική κοινωνία
  • ευφυής αστική διαβίωση
• “Smart Cities”: Άξονες, Πρακτικές, Οργάνωση.
• Παραδείγματα από “smart cities” από τον ευρωπαϊκό χώρο: Περιγραφή, ανάλυση και αξιολόγηση.
• Παραδείγματα από “smart cities” από το διεθνή χώρο (ΗΠΑ, ωοτιοανατολική Ασία): Περιγραφή, ανάλυση και αξιολόγηση.
• “Smart Cities”: Οι πρώτες προσπάθειες στην Ελλάδα. Παραδείγματα ευφυΐας σε ελληνικές πόλεις.

Το μάθημα αξιολογείται μέσω: (α) γραπτών εξετάσεων στο τέλος του εξαμήνου σε ποσοστό 50%, (β) εκπόνησης ατομικής εργασίας σε ποσοστό 40% και (γ) προφορικές εξετάσεις κατά την παρουσίαση των εργασιών στο τέλος του εξαμήνου σε ποσοστό 10%.

• D. E. Andersson, E. Andersson, Charlotta Mellander (2011), Handbook of Creative Cities, Edward Elgar Publishing
• M. Batty, K.W. Axhausen, F. Giannotti, A. Pozdnoukhov, A. Bazzani, M. Wachowicz, G. Ouzounis, and Y. Portugali (2012), ‘Smart cities of the future’, Eur. Phys. J. Special Topics 214: 481–518
• A Caragliu, C Del Bo, P Nijkamp (2011), Smart cities in Europe, Journal of urban technology, Taylor & Francis
• Grodach, Carl (2013), Cultural economy planning in creative cities : discourse and practice’ International Journal of Urban and Regional Research, 37(5), pp. 1747-1765.
• Markusen, A., Gadwa Nicodemus, A., & Barbour, E. (2013). The arts, consumption, and innovation in regional development. In M. Rushton (Ed.), Creative communities: Art works in economic development (pp. 36–59). Washington, DC: The Brookings Institution.
• Rushton, M. (2013). Introduction. In M. Rushton (Ed.), Creative communities: Art works in economic development. Washington, DC: The Brookings Institution, 1–11.
• Andy C. Pratt (2010), ‘Creative cities: Tensions within and between social, cultural and economic development. A critical reading of the UK experience’, City, Culture and Society 1:13–20