Το μάθημα εντάσσεται στον κύκλο των μαθημάτων υποδομής. Στόχος είναι να γνωρίσουν οι φοιτητές το μοντέλο επεξεργασίας των πληροφοριών το οποίο αποτελεί κυρίαρχο θεωρητικό και ερευνητικό παράδειγμα της Γνωστικής Νευροψυχολογίας ύστερα από την επίδραση κατά κύριο λόγο της επιστήμης των ηλεκτρονικών υπολογιστών.

Η ύλη του μαθήματος καλύπτει: Μια εισαγωγική αναφορά στη γνωστική νευροψυχολογία και στο μοντέλο επεξεργασίας των πληροφοριών. Επιπλέον, η μελέτη των νευροψυχολογικών βάσεων της συμπεριφοράς συνδυάζεται με το αντικείμενο της γνωστικής ψυχολογίας. Ακόμα, ο φοιτητής καλείται να μελετήσει τα μνημονικά συστήματα του ανθρώπινου εγκεφάλου τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο καθώς και τον τρόπο που αυτά αποθηκεύουν καλύτερα τις
πληροφορίες. Επίσης στη συγκεκριμένη ενότητα εντάσσεται και ο Νευροψυχολογικός εντοπισμός
και οι καλλιέργεια των ανώτερων γνωστικών λειτουργιών, όπως η μάθηση, η προσοχή, τα κίνητρα, η διαδικασία επίλυσης προβλημάτων και οι μεταγνωστικές ικανότητες με στόχο την βελτίωση των στρατηγικών μελέτης των μαθητών και την ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψεις.

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:

• Γνωρίζει τον εντοπισμό των ανώτερων γνωστικών λειτουργιών στον εγκέφαλο, των νευρωνικών τους συνδέσεων και των τρόπο που μπορεί να βελτιώσει τη συγκεκριμένη λειτουργία.
• Χρησιμοποιεί το Μοντέλο Επεξεργασίας των πληροφοριών στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική.
• Γνωρίζει στρατηγικές και τεχνικές μάθησης απαραίτητες για την διδασκαλία του μαθήματος της πληροφορικής.
• Να συνεργάζεται με τους συμφοιτητές του στην ανάπτυξη στρατηγικών μάθησης με στόχο τη βελτίωση της κριτικής σκέψης και της διαδικασίας επίλυσης προβλημάτων σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.

Γενικές Ικανότητες

• Αυτόνομη Εργασία
• Ομαδική Εργασία

• Γνωστική Ψυχολογία και Μοντέλο Επεξεργασίας των Πληροφοριών.
• Εντοπισμός στον εγκέφαλο των γνωστικών λειτουργιών.
• Τα μοντέλα της μνήμης (Βραχύχρονη, Εργαζόμενη και Μακρόχρονη) και ο εντοπισμός τουςστον εγκέφαλο.
• Οι λειτουργίες της αισθητηριακής μνήμης, της προσοχής, της αντίληψης και της μάθησης.
• Διαδικασία ανάπτυξης των μνημονικών δυνατοτήτων των μαθητών.
• Στρατηγικές μελέτης προσαρμοσμένες στις γνωστικές δυνατότητες των μαθητών.
• Καλλιέργεια δεξιοτήτων όπως οι μεταγνωστικές ικανότητες, η τεχνική επίλυσης

Γραπτή τελική εξέταση:

• Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
• Δημιουργίασχεδίων διδασκαλίας του μαθήματος της πληροφορικής σε τυπικά αναπτυσσόμενους μαθητές.

• Frith, U., Bishop, D., Blakemore, C., Blakemore, S et al. 2011. Neuroscience: Implicationsfor education and lifelong learning. The Royal Society.
• Elliott Stephen N., Kratochwill Thomas R.,Littlefield-Cook Joan, Travers John F, Εκπαιδευτική ψυχολογία