Το μάθημα εμπίπτει στη θεματική περιοχή μάθηση και διδασκαλία. Το μάθημα εντάσσεται στον κύκλο της Ειδικής Διδακτικής. Βασικός στόχος της συγκεκριμένης ενότητας είναι η παροχή στο φοιτητή των γνώσεων που θα του επιτρέψουν να αναγνωρίζει και να αξιολογεί τις Μαθησιακές Δυσκολίες παιδιών μέσα στο περιβάλλον της σχολικής τάξης και η προσαρμογή της διδασκαλίας του στις διδακτικές ανάγκες της συγκεκριμένης ομάδας παιδιών. Η ύλη του μαθήματος καλύπτει: Τις σύγχρονες Νευροψυχολογικές Προσεγγίσεις των αιτιών των Μαθησιακών Δυσκολιών. Επίσης, αποτελεί μία εισαγωγή στα διαγνωστικά κριτήρια της Δυσλεξίας, της Δυσγραφίας, της Δυσορθογραφίας, της Δυσαριθμησίας, της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας και των κοινωνικοσυγκινησιακών διαταραχών. Επιπλέον, παρέχει στους φοιτητές σχέδια διδασκαλίας και εξειδικευμένες πρακτικές παρέμβασης για παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες.

Μαθησιακά Αποτελέσματα

• Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής / τρια θα είναι σε θέση να:
• Αναγνωρίζει τις Μαθησιακές Δυσκολίες μέσα στο περιβάλλον της σχολικής τάξης.
• Γνωρίζει τις διαταραχές στην εγκεφαλική δραστηριότητα που ευθύνονται για τις Μαθησιακές Δυσκολίες.
• Να αξιολογεί τις Μαθησιακές Δυσκολίες και να προσεγγίζει το μαθητή ανάλογα με τη Μαθησιακή Δυσκολία που εμφανίζει
• Να αναπτύσσει δεξιότητες εφαρμογής στρατηγικών με στόχο την καλύτερη διδασκαλεία του μαθήματος της πληροφορικής σε παιδιά με Μαθησιακές Δυσκολίες.

Γενικές Ικανότητες

• Αυτόνομη Εργασία
• Ομαδική Εργασία

• Διαταραχές Μάθησης και Εγκεφαλική Δραστηριότητα
• Ευφυΐα και Μαθησιακές Δυσκολίες
• Δυσλεξία, δυσγραφίας, δυσορθογραφία και δυσαριθμησία: αιτιοπαθογένεση,συμπτωματολογία και τυπολογική ταξινόμηση.
• Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητα: αιτιοπαθογένεση,συμπτωματολογία και τυπολογική ταξινόμηση.
• Κοινωνικοσυγκινησιακές Διαταραχές: αιτιοπαθογένεση, συμπτωματολογία και τυπολογικήταξινόμηση.
• Η χρήση σύγχρονων ηλεκτροφυσιολογικών τεχνικών στον εντοπισμό των ΜαθησιακώνΔυσκολιών.
• Προγράμματα παρέμβασης και διδασκαλίας του μαθήματος της πληροφορικές

Γραπτή τελική εξέταση:

• Ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής
• Δημιουργία σχεδίων διδασκαλίας του μαθήματος της πληροφορικής σε μαθητές ανάλογα με τη Μαθησιακή Δυσκολία που αντιμετωπίζουν

• Κοσμίδου, Κωνσταντίνου Μ. , Νευροψυχολογία των μαθησιακών διαταραχών
• Ρήγα A.B., Ζυγούρης N., Ψυχοκοινωνικές - Κλινικές και Νευροψυχολογικές Παρεμβάσεις σε Άτομα με Ειδικές Ανάγκες
• Kandel E.R., Schwatz J.H., Jessell T.M., Νευροεπιστήμη και Συμπεριφορά