Objectif du cours
Dans ce cours, qui fait immédiatement suite au cours d’introduction à la prospective et à la veille, l’objectif est d’inculquer aux étudiants l’idée que, même dans le champ démographique — trop souvent tenu pour inerte — l’avenir est domaine d’incertitude, de liberté, de volonté et de pouvoir. Il est à la fois territoire à explorer et territoire à construire.
« L’invention du futur » — démographique en l’occurrence — suppose :
Dans les projections de population, les niveaux atteints, à tel ou tel horizon temporel, par les indicateurs choisis (indicateurs conjoncturels de fécondité ou descendances finales, quotients de mortalité par âge et soldes migratoires) sont des produits d’extrapolations et de choix plus ou moins raisonnés, à l’intérieur de spectres généralement peu ouverts, et arrêtés sans préoccupation des conditions de leur réalisation. Ils ne résultent pas de la confrontation d’évolutions contrastées des variables explicatives premières de chacun des trois sous-systèmes clés. Or, ces derniers incorporent des éléments fondamentaux en provenance des sphères sociale, culturelle, législative, économique, technologique etc, que l’on ne saurait négliger.
En prospective démographique, la fécondité, la mortalité, la mobilité des personnes, mais également la mise en couple et la rupture d’union ne sont pas appréhendées de manière exogène, mais plutôt comme les très complexes micro-systèmes qu’elles sont en réalité. Le fonctionnement plus ou moins performant d’un sous-système donné — fécondité, mortalité et mobilité des personnes, pour ce qui concerne les sous-systèmes clés du renouvellement des populations — n’est pas confondu avec une transformation en profondeur — structurelle — du sous-système en question. Un significativement plus ou un significativement moins de la même chose (enfant par femme, année de vie, migration nette) est appréhendé comme une chose différente de la chose initiale. Le vocable « scénario contrasté » est utilisé dans son plein sens.
Durée : 12 heures
Organisation du cours et méthode de travail
Le cours est constitué en trois temps :
Le cours s’articule sur un diaporama powerpoint de quelque 200 diapositives (laissé sous format pdf à la disposition de chaque étudiant).
Bibliographie de base
Cours de perspectives démographiques de Louis Henry
Art de la conjecture de Bertrand de Jouvenel
Collection Prospective de Futuribles
Revue Futuribles
Publications de la Chaire de prospective du Centre national des arts et métiers (CNAM, Paris)
Perspectives démographiques (Nations unies, Eurostat, Insee)
Πεδίον ΄Άρεως, 383 34, Βόλος
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24210 74380
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